珠海市香洲区足球联赛,珠海足球场汇总

1.五大联赛是哪几个联赛

2.《篮球运球》说课稿

3.中甲联赛最新排名

4.荷乙最新比分及积分榜排名

5.最新五大联赛排名顺序

6.庆南足球俱乐部的联赛统计

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的班级比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级比赛活动方案1

　 一、比赛宗旨：

　为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。学校特举办庆祝元旦暨“唱响校园”合唱比赛活动。

　 二、活动主题：

　用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。

　 三、参赛对象：

　1—6年级各班

　 四、比赛形式和参赛人数：

　本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。

　 五、比赛时间：

　12月29——31日

　 六、比赛地点：

　体艺中心

　 七、演唱曲目：

　检阅曲目：《校歌》（年级段检阅）

　比赛曲目：半自选曲目（音乐教科书任选一曲）和自选曲目一首（内容应健康向上）。

　 八、活动准备：

　1、比赛动员：11月4日开全体教师会议，以此对全校进行宣传，具体的工作全面展开。

　2、11月4日—14日为选曲报名时间。各班确定参赛曲目，并将参赛曲目上报到政教处。

　3、比赛进度：分低、中、高三段进行比赛。

　（1）11月9日——12月底，各班精心准备大合唱；

　（2）12月25日比赛抽签；

　（3）12月25日《校歌》检阅。

　（4）12月29日下午1：00分进行低段比赛。

　（5）12月30日下午1：00分进行中段比赛。

　（6）12月31日下午1：00分进行高段比赛。

　4、大队部筹划有关竞赛准备工作。

　 九、比赛要求：

　1、各班参赛的自选曲目尽量不雷同，如发现雷同，以先报曲目的班级为准。

　2、两首曲目总时长不得超过7分钟（包括上下场时间）。

　3、一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。

　4、伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。

　5、比赛场次共分3场，一、二年级一场，三四年级一场，五六年级一场，出场顺序由抽签决定。

　 十、奖项设置：

　大赛将按场次分设一等奖（低、中、高段各1名）、二等奖（低、中段各2名，高段1名）、三等奖（低、中段各3名，高段2名）、团体优秀奖（低、中段各3名，高段2名），并评出最佳指挥奖、最佳精神文明奖和最佳组织奖等。

　 十一、评分原则：

　1、歌曲主题内容健康，演唱不超时。

　2、合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好。

　3、演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。

　4、演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。

　5、合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。

　6、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。

　 十二、记分方式：

　1、比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。

　2、比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

　3、比赛的评奖工作，由学校指派部分老师担任评委。

　4、评委：xx

　 十三、比赛筹备工作安排。

　1、筹备工作：xx

　主要任务：负责整个比赛过程的具体实施。

　2、主持人指导教师：xx

　3、《校歌》表演队指导教师：xx

　4、算分：xx

　5、拍摄及照相：xx

　6、后勤工作：xx

　比赛场地的布置和安排评委、学生的位置。

　7、比赛音响准备：xx

　 十四、注意事项

　1、伴奏音乐于比赛前交丁啸楠老师处。

　2、各班要做好比赛前的准备工作，如服装、道具、化妆、音响调试等。

　3、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

班级比赛活动方案2

　5月24日上午，幼儿园风雨操场内发出阵阵开心的笑声，托儿班的宝宝们在爸爸、妈妈的带领下正举行“15米绕障碍爬行”比赛呢！

　在x园长的引导下，今年托班的爬行比赛变换了新招，不再满足于直线爬行。托班范老师等几位老师煞费苦心地用感统器材（彩虹桥）设置了几个障碍，宝宝们需要绕过几个障碍才能将“苹果”送到对岸的爸爸、妈妈手中，有挑战性哦！

　瞧！又一轮比赛开始了，几个宝宝身背“苹果”出发了，他们在爸爸妈妈的呼唤声中快速的朝终点爬去。

　有的宝宝对线路非常熟练，一看就是训练有素；有的宝宝出现了状况：

　“咦？宝宝你还没绕障碍呢！”——这可是违反比赛规则的行为呀！”

　“喂！宝宝！爬错跑道了！——你怎么能爬到别人的跑道上去呢？”

　呵呵，宝宝们憨憨、可爱的表现引发爸爸、妈妈和老师们发自内心的笑声，笑声中充满了浓浓的爱意，大家为孩子茁壮成长感到幸福，为孩子的进步感到骄傲！让我们一起为所有参与活动的宝宝们鼓掌，你们是最棒的！同时也送上我们的.祝贺，祝贺以下宝宝在爬行比赛中获奖！

　获奖等级 姓名 爬行时间 一等奖

　二等奖

　三等奖

　z大学幼儿园教管部

班级比赛活动方案3

　 活动主题： 大学班级cs大赛

举办单位： 宇航学院101515班

赞助单位：

　 活动意义： 缓解学习压力，丰富课余生活。

　 具体活动安排：

　 一人员安排

　1由组织委员冯振伟动员大家积极参赛和组织安排赛事

　2由生活委员李德金负责策划、金费以及奖项有关事宜。

　3由宣传委员贾怿宣传有关事宜。

　4由各班委负责赛事中的各种协调活动。

　5 1015班全员参加，大众评委。

　 二 具体赛事安排

　实间：暂定下周三（4月27）下午2:00。

　比赛地图：待定。

　参赛形式：以宿舍为单位四人参赛，尽量动员全员参与，如实在有人没法参加，以电脑人（简单）代替凑足4人。

　比赛形式：初赛决赛制。

　初赛：抽签决定对手，三场同时进行，21局11胜制，比赛结束各场决出胜负，并记录个人赛绩。

　决赛：由晋级的三个宿舍抽出两个先赛21局11胜制决出胜负，再由剩余的一个分别与先两个宿舍比赛直到分出名次。同时也记录个人赛绩。最终选出团体前2名。个人前4名。

　 奖励方式：

　团队第一，每人奖2l的雪碧一瓶

　团队第二，每人奖泡面一桶。

　个人第一，待定

　个人第二，待定

　个人第三，待定

　个人第四，待定

　 注意事项：

　本比赛旨在丰富大家的课余生活，但请大家不要过于迷恋游戏影响学习。

　经费问题由于涉及女生利益还有待商讨。

　大家多提意见，关于奖励什么的。

班级比赛活动方案4

　活动目的：

　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬我校足球传统，积极推动校园足球的开展，激发广大学生热爱校园和热爱足球的热情，培养学生的拼搏精神和团队意识，努力营造“人人爱踢球，人人会踢球”的校园足球文化氛围，争创全国校园足球特色学校。

　参赛对象：2—6年级各班

　活动策划： 唐晓东

　组委会成员：主任 谢建伟 副主任 罗勇兵 唐晓东

　裁判委员会成员：肖华（长）唐晓东 杨建军 万志文 廖江南 华 涛

　场地器材： 阳 辉

　宣传摄像： 周海燕

　比赛时间： 9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先进行六年级比赛，然后进行五年级比赛，二、三、四年级同时进行）

　比赛地点： 学校足球场

　奖项设置：

　1、名次奖：各年级取前两名，冠军颁发希望杯

　2、优秀组织奖：各年级评选一个班级

　3、最佳射手奖：各年级评出一个本次比赛进球最多的队员

　竞赛规则：

　一、本次比赛执行国际足联最新审定的《五人制、七人制足球竞赛规则》， 具体规则的解释权和运用权归组委会和裁判组。

　二、比赛采用年级单循环积分赛制。二、三、四年级采用五人制，五、六年级采用七人制计分办法：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。最终积分多者名次靠前。如有两支或两支以上球队积分相等，则依次按下列顺序排定名次：1、相互间的比赛积分。2、相互间的胜负关系。3、相互间的净胜球。4总进球数。 5、抽签决定。

　三、球员人数：五人制每场每队上场队员为5名，七人制每场每队上场队员为7名，其中有1名守门员。每队每场可有5名替补队员，5人制换下后还可重新上场，7人制换下后不可再次上场。

　四、比赛时间：五人制上下半场各20分钟，中场休息5分钟，七人制上下半场各25分钟，中场休息5分钟，每个球队在每半场有一次要求暂停的机会。参赛队必须提前10分钟到达赛场，超过比赛5分钟未到场的以弃权处理，并判0:3负。

　五、犯规：五人制没有越位；七人制有越位；不可铲球，不可做高难度动作，不能抬脚过高，抬脚不能高过胸部，不能脚踏球员，不能亮鞋底。严禁场上球员在球场上谩骂、斗殴，否则将会受到处分。

　六、踢界外球：五人制用脚主罚，球必须放在边线上，踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员规定退出5米的距离，界外球不能直接进球得分。七人制双手掷界外球。

　七、任意球：防守队员必须离球至少5米。

　八、角球：在球场角主罚，踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员离球5米以上，直接进球有效。

　九、替换队员规则：每对替补队员不超过5人，替换次数不受限制，可重复替换，替换队员可在比赛中进行，守门员可以和场上任何队员替换，但必须在死球状态下并告知裁判进行，替换队员要先下后上。

　十、队员装备：队员不得佩戴眼镜和任何可能危及自己或其他人的物件上场，每队必须着统一队服（须印号码），穿布面胶底鞋参加比赛。

　十一、各班加强对学生爱护球场、保持球场卫生等方面的教育，此项内容也将作为“优秀组织奖”的评比条件。

　赛程安排：

班级比赛活动方案5

　 一、指导思想：

　为了丰富校园文化生活，增强学生身体素质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神，经学校研究决定，举办全校广播操比赛，现制订比赛方案如下：

　 二、组织机构：

　组长：王国健

　副组长：王素梅

　成员：段光军、李晓丽、张天、程卫东、曾广荣、杨永秀陈若峰、

　比赛指挥：陈若锋

　总协调：曾金带

　 三、比赛内容： 入场与出场式、队列变形、广播体操

　 四、比赛要求：

　1、各班有领操员，要求声音宏亮，指挥规范

　2、服装基本统一，穿运动鞋

　3、全体同学参加，出入场各班有口号

　4、出入场迅速、整齐，做操时队列整齐、动作规范

　5、出场顺序：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级每个年级分两个组，一至三年级第一组为1-3班，第二组为4-6班，五至六年级第一组为1-3班，第二组为4-5班。

　6、进出场方向：从主席台左边入场（篮球场方向），从右边退场（金海小区方向）。

　5、退场进入足球场制定区域观赛，提倡文明观赛，保证赛场秩序，并纳入总分考核（精神面貌）。

　6、采用7位评委打分，现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其五个评委的平均分为本班比赛得分。

　 五、奖项设置

　每年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

　优秀领操员：一个年级2人

　最佳教师奖：一年级一人

　 六、比赛时间： 暂定11月18日3：10至5：10

　比赛场地布置：体育老师

　奖品：陈若锋

　 七、人员安排：

　1、活动组织：

　2、音响设备：

　3、后勤保障：

　4、照相：

　5、评委：

　统分：

　6、小主持人：（2人）主持人训练：

班级比赛活动方案6

　 一、 活动宗旨：

　为了丰富我们攀丹小学校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。特举办这次歌咏比赛。。

　 二、活动主题： 唱响校园主旋律，构建和谐校园文化。

　 三、比赛形式： 本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。周四进行抽签，按抽到的号码决定班级参演序号，进行比赛。

　 四、活动时间：

　1、20xx年4月27日周六下午

　2、抽签时间：4月25日下午。

　3、算分：陈卉 照相：童真真 成绩总汇：周安佳

　 五、比赛地点： 学校操场。

　 六、比赛要求：

　1、人数要求：此次合唱比赛要求全体学生参与。

　2、曲目要求：每支参赛队必须演唱两首曲目，由班主任定参演曲目，曲目选自吴小花老师所教的革命歌。

　3、学生精神饱满、富有朝气、演出服装要整齐、统一、配戴红领巾。

　 七、评比标准：

　1、符合比赛的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。（20分）

　2、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。（20分）

　3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。（20分）

　4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。（20分）

　5、队员排列整齐，班级管理水平及纪律表现较好。（20分）

　 八、评奖办法：

　本次合唱比赛以班级为单位，设奖设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

　 九、评奖主持： 由学校选出两名学生主持人，进行主持节目。

　 十、评委： Peter校长，竺校长，吴校长，秦老师，吴小花老师。

　 十一、注意事项：

　1、各班要做好比赛前准备。

　2、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

班级比赛活动方案7

　 活动目的：

　为了更好地推动学校艺术教育，促进学生德智体美全面发展，进一步丰富和繁荣校园文化生活，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围，提高学生的文化品位和学习热情，培养积极健康的审美情趣;也为了更好地展现我校实行素质教育所取得的丰硕成果，展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，现根据学校的实际情况，特举办本次班级歌咏比赛活动。

　 活动时间 ：第十五周

　 活动地点 ：学校操场

　 参赛年级 ：一、二、三、四、五、六年级

　 参赛内容： 《中华人民共和国国歌》、《香华之歌》。

　 参赛对象： 以班级为单位，全员参与。

　 奖项设置：

　为激发学生的参赛热情，表彰和鼓励各参赛班级，以年级为单位，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

　评委：聘请香洲区教育局音乐教研员和学校行政领导。

　 活动要求：

　1.为了使活动面向全体学生，要求各班每一位学生必须参加，否则扣分。

　2.着装整齐美观,演唱自信大方。

　3.活动分年级进行，由级长协助维持赛场纪律。一个班级在台上参赛时，其余的班级必须安静认真观看，起到互相学习的目的。

　4.为了保证活动的质量，请学校各部门给予支持与配合。

　 附评分说明:

　1.比赛力争公平、公正。去掉一个最高分和最低分，取平均分。一个年级全部演唱完后，公布本年级各班的比赛成绩。

　2.上场、下场不算分，但要作参考。

　 其它有关事项：

　1.比赛具体时间安排：

　5月25日：第一节课一年级;第二节课二年级

　5月26日：第一节课三年级;第二节课四年级

　5月27日：第一节课五年级;第二节课六年级

　2.上课铃响，班主任组织学生进场，按照抽签的顺序站好，一个班级演唱时，同年级其它班级安静认真观看。

　3.学生上、下台阶的顺序：

班级比赛活动方案8

　为进一步丰富学校化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上、快乐无限的学校化氛围，促进学生合唱水平的提高，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱艺术的情感，我校将“我们的班歌最嘹亮”合唱比赛活动。具体方案如下：

　一、活动宗旨

　通过合唱活动，丰富学生余生活，营造和谐向上、健康明的校园化氛围和艺术教育环境；展现校园化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。

　二、活动主题

　我的班歌最嘹亮

　三、活动内容

　1、以各班学生为对象，开展全员参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国***，赞美家乡，展现学生健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。

　2、全校分级部举行“我们的班歌最嘹亮”合唱比赛。

　四、活动时间地点安排

　拟定于10月18-20日分别进行初一到初三级部。

　五、活动要求

　1、各班开展“我们的歌声最嘹亮”活动，于10月12日确定班级曲目和串联词，上报德育处邹慧老师处。

　2、各班要坚持广泛参与、广泛发动的原则，做到统一要求和班级特色相结合，演唱的形式可采用领唱、朗诵、台上台下呼应等形式。

　、积极与本班音乐老师沟通，利用午间一直歌的时间和音乐，练习曲目。

　六、比赛要求

　1、歌曲表现形式积极向上，适合中学生风格。内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生的年龄特点，具有较高的艺术性。

　2、节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。

　、合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。

　4、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。

　、各班学生全员参与（特殊情况提出申请）

　七、评分标准

　（一）基本分（40分）

　1、歌曲内容健康，积极向上（20分）

　2、合唱人数符合要求(原则上全员参与)（20分）

　（二）服装纪律（10分）

　队员衣着整洁、大方、统一，精神面貌好，进出场纪律好，。

　（三）演唱形式与指挥（0分）

　1、指挥动作标准、协调。（分）

　2、现场效果(合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契等)。（分）

　、演唱技巧（10分）：其中音准、节奏好，有乐感（10分）；对歌曲有较好的理解，作品处理得当，音色优美，表演完整（10分）

　4演唱形式多样，有一定创意形式新颖，有一定创意（10分）

　（合唱比赛由评委会当场评分，取分数的平均值记分，各队名次按积分排列。评分采取百分制计算，请各位评委打分时保留到小数点后2位。）

　未尽事宜另行通知

　德育处

　20xx年10月16日

班级比赛活动方案9

　为了丰富同学的课余生活，提高我校学生对足球的热情和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我校足球运动事业的发展，加强同学们之间的友谊，提高学生学习兴趣，培养学生班级荣誉感，发挥学生个性特长，推动素质教育，丰富师生的校园文化生活。特举办此次班级足球对抗赛。

　1，活动主题：

　发展校园足球，展现健康风貌，强身健体，增进友谊，弘扬体育运动精神。

　2，参与对象：

　二至六年级的同学，以班为单位，每班不限男女可报10人，

　3，比赛时间：

　以学校通知为准。

　4，比赛场地：

　东站路小学五人制足球场。

　5，比赛活动流程：

　1、比赛方式及时间：形式设定为班级5人制足球对抗赛。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。比赛时间为上下半场各15分钟，中场休息5分钟。

　2、比赛流程：各年级为大组，不跨年级比赛。组内比赛采取双循环，以总进球数最多排名，三个班级的抽签分组。（详情解释权校体育组）

　6，奖项设置和录取名次：

　1、2――6年级每个年级，一等奖一名，（奖品和奖状）。

　2、最佳射手奖：2――6年级各年级一名，（奖品和奖状）。

　3、最佳团队奖一名：以道德风尚，团队精神表现为评判，（奖品和奖状）。

　7，应急预案：

　如比赛过程中参赛运动员发生扭伤、擦伤等情况，到学校体育组进行简单处理。

　8，预期效果：

　在新学期紧张的学习下，举办班级足球对抗比赛，可以提高同学们的身体素质，激发学生的学习兴趣，使同学们在学习之余不忘锻炼身体，并增强同学之间的交流，团结一致，从而提升班级凝聚力，为下一次班级活动做好准备。

班级比赛活动方案10

　 活动目的：

　为了丰富同学们的课余生活时间，培养良好的乐感，陶冶同学们的情操，提高同学们的素质，少先队大队部现决定举行“sing声人类”班级拉歌比赛。

　 活动对象：

　初一、初二级全体同学。

　 活动简介：

　阶段一：积累

　l 初一和初二的同学团队课学唱健康向上的歌曲，每周2到3首，特殊情况（如集会、考试、外出）除外。

　l 歌曲选材要求内容健康向上，体现乐观、积极、上进的人生态度和价值观即可，可选择流行歌、民乐、传统革命歌曲或外文歌曲。但注意不要太高难度，以免同学们不易学会。

　l 教学方式以自学为主，各班可以以学号排列为序，一节团队课可有一个或两个同学上台教其他同学唱自己准备好的歌曲。教授方式可通过同学唱一段全班唱一段，或用电脑让全班听原声学唱，请每个同学准备一个歌词本，并要在黑板上写出或屏幕上打出歌词让全班将其抄在歌词本。

　l 可请求班主任配合，借助电脑播放歌曲帮助学习。

　l 各班尽可能多学几首，以准备在期末进行的跨年级拉歌比赛。

　l 少先队组织部和文娱部将会在团队课上对各班进行检查，希望各班配合，好好利用时间放松身心。

　阶段二：比赛

　学期末，少先队将组织初一、初二各班进行拉歌大比拼，哪个班学的歌曲多，唱得效果好，参加的人员齐，将最终赢取首届“sing声人类”班级拉歌比赛的桂冠！

班级比赛活动方案11

　 一、活动目的

　打造书香校园文化；掀起营造特色班级文化建设新高潮。

　 二、活动时间

　9月26日：宣传发动

　9月26日——10月7日：作品设计

　10月9日：作品上交

　 三、班级名片设计要求

　1、班级名片尺寸：长29厘米，宽厘米，统一用薄卡纸制作。

　2、内容包含：班级名称（特色名称）；班级口号、宣言；其他可根据班级需要。

　3、版面设计：力求简洁美观，不花哨。

　4、整体搭配：和谐，有特色。

　5、强调全体班集体成员参与。

　一二年级可以采用绘画方式，为班级或同学们写上一句祝福的话或激励的话，然后配上美丽的图案或主题画。

　三——六年级可以进行创意设计，通过文字、绘画等方式体现班级标志或班级口号、宣言。

　 四、比赛要求

　1、各班通过筛选，于10月9日前上交5张“班级名片”到教务处。

　2、学校通过评比，评选出一、二等奖。获奖作品将在全校进行集中展览，再由学校统一安排，分批在班级班牌中展示。

　3、比赛成绩纳入期末班级评比。

五大联赛是哪几个联赛

2023年FIFA世俱杯将于2023年12月12日至22日在沙特举办。目前，7支参赛球队已全部确定，分别是欧冠冠军曼城、南美解放者杯冠军弗鲁米嫩塞、大洋洲冠军联赛冠军奥克兰城、非洲冠军联赛冠军开罗国民、亚冠冠军浦和红钻、中北美冠军联赛冠军莱昂和东道主联赛冠军吉达联合。

1、曼城

曼城是英格兰足球超级联赛的豪门球队，也是2023年FIFA世俱杯的参赛球队之一。作为欧冠冠军，曼城展现了强大的实力和团队配合。

2、弗鲁米嫩塞

弗鲁米嫩塞是来自巴西的足球俱乐部，也是2023年FIFA世俱杯的参赛球队之一。他们是南美解放者杯的冠军，展现了巴西足球的技术和激情。弗鲁米嫩塞拥有一支年轻且有天赋的球队，他们在比赛中展现了出色的技术和团队合作，备受瞩目。

3、奥克兰城

奥克兰城是来自新西兰的足球俱乐部。他们是大洋洲冠军联赛的冠军，代表着大洋洲地区的足球实力。奥克兰城在国内和国际赛事中都有出色的表现，他们的球员展现了技术和战术的高水平。

4、开罗国民

开罗国民是来自埃及的足球俱乐部。他们是非洲冠军联赛的冠军，代表着非洲地区的足球实力。开罗国民拥有一支实力强大的球队，他们在比赛中展现了出色的技术和战术，备受瞩目。

5、浦和红钻

浦和红钻是来自日本的足球俱乐部。他们是亚冠冠军，代表着亚洲地区的足球实力。浦和红钻拥有一支技术出色且团队合作默契的球队，他们在比赛中展现了出色的表现，备受瞩目。

6、莱昂

莱昂是来自墨西哥的足球俱乐部。他们是中北美冠军联赛的冠军，代表着中北美地区的足球实力。莱昂拥有一支实力强大的球队，他们在比赛中展现了出色的技术和团队合作，备受瞩目。

7、吉达联合

吉达联合是沙特阿拉伯的足球俱乐部。作为东道主，吉达联合将在自己的主场争夺世俱杯的荣誉。他们拥有一支实力强大的球队，备受国内和国际关注。吉达联合将在世俱杯上展现出色的表现，为主场球迷带来精彩的比赛。

《篮球运球》说课稿

五大联赛是哪几个联赛内容如下：

五大联赛，指的是英超，德甲，法甲，意甲，西甲。五大联赛无一例外的都在欧洲，这可能是因为欧洲是世界足球的中心，也是世界足球水平最高的地方。

其中英国是现代足球的发源地，而英超是世界上最火爆，收入最高的的联赛。商业价值排在第二的是西甲，西甲巨星云集，许多获得过世界足球先生的球星都在这里踢过球。

第三是德甲，德甲在观赏性上不如英超和西甲，但是战术严谨，追求实用，深受很多亚洲球迷的喜欢。

意甲在上个年纪八九十年代曾经非常火爆，但近些年下滑趋势较为明显。影响力最低的是法甲，特点是非洲球员较多，身体素质出众，个人能力也不错，但战术意识与整体配合不强，与世界足坛实用主义的风格不太符合。

英格兰足球超级联赛成立于1992年2月20日，其前身是英格兰甲级联赛。历史上夺冠次数最多的是曼联。

英超21世纪呈现曼联，曼城，托特纳姆热刺，切尔西，阿森纳和利物浦六强鼎立的局面。英超比赛场面激烈，注重身体对抗、比赛节奏较快。

英超总是被认为是世界上最好的联赛，现时英超联赛已经成为世界上最受欢迎的体育赛事。也是收入最高的足球联赛。

经营方面，英超则是毫无争议的在世界范围内收入和盈利远远处于领先地位的职业足球联赛。英超成立后，共有6支球队没有降级过，他们分别是：曼联、埃弗顿、切尔西、阿森纳、利物浦和托特纳姆热刺。

此外，1919年（英国甲级）联赛扩军，阿森纳升入顶级联赛后至今再没降过级，但在此之前曾于1913年降入乙级联赛。

中甲联赛最新排名

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是我整理的《篮球运球》说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《篮球运球》说课稿1

　一、说教材

　（一）、教材简析

　篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。

　（二）、教学目标、重点、难点

　1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

　2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。

　3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。

　重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。

　难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

　二、说教法

　（一）直观法

　主要采用讲解法和直观演示法。因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。

　（二）纠正错误法

　为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。当然首先要分析原因，对症下药。采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。

　三、说学法

　主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。

　四、说教学程序

　（一）开始准备部分（8分钟）

　1、情境导入

　（1）教师整队，安排见习生。

　（2）故事导入。

　（3）问题激发。

　（4）宣布课的内容、任务、要求。

　2、激发兴趣

　（1）热身：在教师的带领下进行蛇形慢跑。

　要求：同学们在练习中要听从指挥，精神饱满，要静、齐、快。

　（2）师生同做徒手操：目的是充分活动身体，为下一步练习作准备。

　要求：动作准确、到位。

　运动强度：小到中。

　（二）基本部分（27分钟）

　这一部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法，并结合游戏练习，全面发展学生的身体。

　学习步骤：

　示范直观教学法：

　1、原地运球

　动作：运球时，两脚开立，两脚弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。（图1）如此反复进行。

　2、行进间运球（走动和跑动运球）

　动作：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。

　（1）高低运球

　（2）用单手高或低运球，可用不同的速度运球。要求不能丢球，也不能撞到其他同学。

　（3）学生展示技术，教师给予点评。

　（4）创新运球练习方法（图3）

　启发一：甲同学招呼乙同学，然后2人运球在一起。

　启发二：甲同学招呼乙、丙等多位同学，然后围成圆圈运球。

　（5）教师组织学生展示创新运球方法。

　（6）教师评价学生练习并指出存在的主要错误。

　运球时要随时纠正低头运球，手指并拢运球，以及掌心拍球等错误动作。

　（7）自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习。

《篮球运球》说课稿2

　一、指导思想

　本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

　二、教材分析

　篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。

　三、学情分析

　本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

　四、教学目标

　1、通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。

　2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。

　3、发展学生的力量，速度，协调等身体素质。

　4、培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。

　五、教学重难点

　重点：用正确手型，按压球的后侧上方。

　难点：行进间运球时手脚的协调配合。

　六、教学方法

　讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。

　七、教学过程

　（一）收心热身

　体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提出问题：相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球？宣布课程内容之后检查着装，安排见习生。

　在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。

　（二）愉悦身心

　图形跑，徒手操，拉伸

　（三）增智促技

　1、榜样力量大

　老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让学生积极回答，培养学生主动思考以及观察学习的能力。

　2、说说更清楚

　在学生回答完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，帮助学生建立完整的动作表象。

　3、练练提高快（四个环节）

　①走动式运球

　学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往返运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。

　②慢跑运球

　在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。

　③迎面击掌接力

　经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。

　④山羊、斑马、长颈鹿游戏

　学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏，一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。

　4、分层来提高

　根据学生的掌握情况进行分层练习，掌握较好的同学做绕标志桶练习；一般的同学做行进间告诉运球练习；学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习。通过分层教学，让每一位学生都能得到发展和提高。

　5、一起展风采

　学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标志桶，让学生进行绕标志桶接力赛。要求学生在比赛过程中不得掉球，从标志桶绕回时必须换手，用时少的组获胜。

　6、辅教材：书写快乐

　在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿势准备，最后一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最后一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。先完成为获胜。通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，使学生可以更好的全身协调发展；二是培养学生团结协作的精神和积极参与体育活动的良好行为。

《篮球运球》说课稿3

　如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

　为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。

　一、教材分析

　球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

　二、教学目标：

　1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。

　2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

　3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

　三、学情分析

　针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

　四、教法与学法

　〈一〉教法：

　1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

　2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

　3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

　4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

　〈二〉学法：

　1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

　2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。

　3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。

　五、教学程序

　1、 热身部分。

　按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。

　2、学习技能部分。

　这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。

　（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合练习，尽量展示自己的运球方法。

　（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。

　（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。

　（4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

　3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。

　最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自我互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。

《篮球运球》说课稿4

尊敬的评委老师：

　大家好！

　我叫赵婉转。来自香洲区湾仔小学，今天我说课的内容是水平二、三年级篮球学习单元第2次课——原地运球，篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性。运球是篮球运动中最为基础的内容，在比赛中主要用于突破和避开防守队员。

　湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对落后，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力一般，球性较差，所以我将游戏贯穿整节课堂，制作微课上传云课堂平台供学生提前预习，并采用合作探究学习，将评价贯穿整个课堂，来达成以下几个学习目标：

　1、运动能力：学习原地运球动作技术，建立正确的原地运球概念，让80%左右的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、

　2、健康行为：体验篮球和同伴合作的乐趣。

　3、体育品德：培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体主义精神、

　通过目标设定，我确定了本节课重难点：

　1、重点：手触球部位。

　2、难点：上下按压。

　结合健康第一的课程理念，我将通过以下流程解决重点，突破难点，达成学习目标。

　1、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准备活动，目的是激发学生的篮球兴趣，同时为主教材做好身、心的铺垫。

　2、学生每人一球，教师运用“环形小贴纸”小道具，贴于手掌，散点练习原地运球，目的是让学生体会手触球的部位和掌心空出，以此来解决本节课的重点。

　3、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习，一方面激发了学生的运球兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作，解决本课的难点，同时教师巡回指导，分层教学，小组长帮扶练习，关注个体差异，满足个性化需求，培养学生勇于担当的优良品质。

　4、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作跑”的游戏中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作培养学生自主探究能力和团队协作能力。不仅提高了运动量，还巩固了原地运球技术。

　5、身体素质课课练环节：坐位提前推篮球来发展学生的柔韧素质。

　6、放松调整，小结下课。

　教师带领学生进行放松练习，并引导学生进行自评和互评，将评价结果整理反馈在云课堂上，也将同学们上课的精彩画面与家长们分享，最后组织学生收还器材，师生道别。本课预计练习密度为50%左右、强度为中等。我的'说课完毕，谢谢！

《篮球运球》说课稿5

　今天我的说课题目是《篮球运动行进间低手上篮》，下面开始我对本课题进行的分析。

　一、教材

　本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

　二、学情分析

　本次课的授课班级为高中学生，由于高中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　三、教学目标

　教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识。

　1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

　2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

　3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

　四、教学的重点和难点

　本着新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，我确定一下的教学重点和难点。

　教学重点：

　本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

　五、教法

　教学是教师传授知识和学生学习知识的交互过程，课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的。

　本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。

　采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来，使学生得到认识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。

　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

　让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。

　（二）主要部分（30’）

　1、让学生自主尝试练习

　在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。在此之后，教师正确讲解示范动作。

　2、教师讲解示范

　教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。

　3、分组练习

　把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。

　4、学生展示

　让好的学生展示技术动作，其它小组进行评价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固，培养学生合作意识。

　5、组织竞赛

　体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团体比赛，一方面可互相促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神的培养，也能够更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐，也使学生进一步巩固本课所学知识内容。

　（三）结束部分（5’）

　1、放松练习（2’）

　通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

　2、总结（2’）

　对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

　3、布置作业（1’）

　4、回收器材，宣布下课。

　我的说课完毕，谢谢！

荷乙最新比分及积分榜排名

中甲联赛最新排名如下：

一、排名：

广西升第1，青岛第2，九牛第3，广州队升第11。

四川九牛则在主场2比0轻取因为母公司恒大骗钱多年一度面临崩盘的广州队。

中甲榜首三强同积33分，青岛西海岸暂列第一，广西平果哈嘹让出占据多时的领头羊位置，滑落到积分榜次席，四川九牛升至积分榜第三。

石家庄功夫则在客场0比1不敌升班马济南兴洲，中甲7连胜戛然而止，爆出一个不大不小冷门的同时，也失去了坐收渔利登上中甲榜首的机会，排名下滑两位，积32分位列第四。

南京城市2比1力挫拥有冯潇霆（缺阵）和赵明剑的东莞莞联，积31分排名第五。

主场小胜的济南兴洲积28分继续排名积分榜第六，看到了进入冲击中超集团的机会。

攒足了保级分数的黑龙江冰城主场1比2不敌为保级死拼的江西庐山，积25分继续排名积分榜第七，依然处于无欲无求的状态。

苏州东吴客场1比1与被强行冠以新辽足的辽宁沈阳城市握手言和，积23分排名第八。

中甲东北德比各取一分，延边龙鼎主场0比0闷平丹东腾跃，积22分排名第九。东莞莞联积21分排名第十。

二、中甲联赛：

中国足球协会甲级联赛，是由中国足球协会组织、国内职业足球俱乐部参加的全国第二级别的足球职业联赛，仅次于中国足球协会超级联赛。

中甲联赛开始于2004年，其前身为中国足球甲B联赛；第一届有17支球队参加，实行升降级制度。2020年，中甲联赛扩军至18支球队。2022年开始实行“升3降3”升降级政策。

足球比赛注意事项：

一、规则和裁判：

比赛规则和裁判的判罚是足球比赛中的重要因素。球员需要了解和遵守比赛规则，以及裁判的判罚决定。在比赛中，球员不应质疑裁判的判罚，而应尊重并配合裁判的工作。

二、健康安全：

比赛中的安全是最重要的。球员应避免使用危险动作和肘击等可能导致伤害的动作。如果球员受伤，应立即停止比赛，并寻求医疗帮助。

三、犯规与处罚：

犯规是足球比赛中的常见现象。对于犯规，裁判会给予警告或罚牌，严重犯规可能会被红牌罚下场。球员需要了解哪些行为属于犯规，避免在比赛中出现这些行为。

四、战术与技巧：

足球比赛中的胜利不仅仅取决于球员的技术水平，还取决于战术和技巧的应用。球员需要了解球队的战术安排，并知道如何在比赛中执行这些战术。同时，球员还需要通过传球、射门、盘带等技巧来创造机会并获得胜利。

最新五大联赛排名顺序

荷乙联赛最新比分和积分榜排名如下：

联赛第1轮，23/08/1202:00坎布尔2-2埃门，当前积分榜排名第一的是埃门足球俱乐部，总积分10分。

联赛第1轮，23/08/1202:00邓伯什1-0奥斯，当前积分榜排名第二的是邓伯什足球俱乐部，总积分9分。

联赛第1轮，23/08/1202:00多德勒支2-2布雷达，当前积分榜排名第三的是多德勒支足球俱乐部，总积分9分。

联赛第1轮，23/08/1202:00格拉夫夏普0-0海牙，当前积分榜排名第四的是格拉夫夏普足球俱乐部，总积分5分。

知识扩展：

中国足球协会超级联赛（Chinese Football Association Super League），简称“中超”，是中国大陆地区最高级别的职业足球联赛，由体育总局与国家体育总局足球运动管理中心主办，于2004年5月15日正式举行。

中超联赛以主客场双循环的方式进行，每支球队在30轮比赛中与15个对手进行主客场两两对决，每场比赛都进行90分钟比赛，包括上下半场各45分钟，且上下半场各有一次伤停补时阶段。

中超联赛的起源可以追溯到1985年，当时中国足球甲级A组联赛开始举办。1988年，甲A联赛与乙级联赛合并成为中国足球职业联赛，并一直持续到2004年。在2004年，中国足球协会正式推出了中超联赛，这是中国历史上第一次由专业足球协会主办的全国性足球职业联赛。

中超联赛目前拥有16支球队，每个赛季的比赛时间为30轮，每轮比赛共16场。中超联赛的参赛球队主要来自中国各地的足球俱乐部，其中广州恒大淘宝、山东鲁能泰山、北京国安、上海上港等球队都是中超联赛的强队之一。

中超联赛的比赛规则是每个球队都可以报名最多3名外援，每场比赛每队最多可以报名2名外援。每场比赛如果更换外援人数超过5人，则该场比赛将被判负。此外，中超联赛还有一系列严格的纪律规定，以确保比赛的公平性和规范性。

总的来说，中超联赛是中国足球界最重要的一项赛事之一，它为中国的职业足球运动提供了广阔的舞台和发展空间。同时，中超联赛也是中国足球走向世界的重要窗口之一，吸引了越来越多的球迷和媒体的关注。

庆南足球俱乐部的联赛统计

五大联赛排名顺序如下：

1、英超

全称是英格兰足球超级联赛，英格兰足总会举办的英格兰地区最高级别联赛，也是世界上商业化程度最高的联赛。由20支球队组成，由超级联盟负责具体运作，实行升降级制度，赛季完了最差的三支队伍降级到英冠联赛。

2、西甲

全称是西班牙足球甲级联赛，西班牙的球队堪称欧冠和欧联的收割机。皇马霸着欧冠，塞维利亚霸着欧联。西甲球风注重技术与进攻，具有很强的观赏性。影响力大的俱乐部就是皇马和巴萨，历史战绩和实力都要高出别人一大截。

3、意甲

意大利足球甲级联赛。意甲注重防守，这也给了意大利国家队注入防守的理念。意甲上世纪最是风流，人称“小世界杯”，豪强如云。豪门包括AC米兰、国际米兰、尤文图斯，2020-21赛季，国际米兰时隔10个赛季再次夺得意甲冠军，结束了尤文对意甲长达9年的统治，翻开历史新篇章。

4、德甲轿轿

德国足球甲级联赛。现有18队球队参与角逐德甲，轮数较少只有30轮。德甲球风强悍，较注重整体配合，德甲的运行相对健康，没有所谓的金元足球侵袭。但是德甲一家独大仍然很明显，拜仁慕尼黑在国内赛场几乎没有对手，共获得30次德甲冠军，而且他们还喜欢搜刮联赛内优秀年轻人较低价格买过来，一直维持着统治力。

5、法甲

法国足球甲级联赛。法甲竞争力明显提升，已经吸引了大批优秀球员，巴黎圣日耳曼是土豪，因此统治着法甲。法甲球风也很剽悍，身体对抗屡见不鲜，梅西和内马尔这类技术性球员要时刻盯防黑脚。

欧洲足球五大联赛，是指欧洲的足球联赛中影响力以及竞技水平排名前五的联赛，即英格兰足球超级联赛、意大利足球甲级联赛、德国足球甲级联赛、西班牙足球甲级联赛、法国足球甲级联赛。

这些联赛代表着世界足坛最顶尖的足球水平，吸引了众多球星加盟，是世界足球发敏纳展的风向标。五大联赛各有高低，强队都很有实力。从影响力来说，最大的当属英超联赛，其次是西甲联赛，再到德甲跟意甲，最后是法甲。

赛事 开赛时间 盘路 主场球队 盘口 比分 客场球队 半场 韩K联 12/06/17 18:00 赢 庆南FC 受让平手/半球 3-2 蔚山现代 1-0 韩K联 12/06/14 18:30 赢 光州市民 平手 0-1 庆南FC 0-0 韩K联 12/06/09 18:00 输 城南一和天马 半球 2-0 庆南FC 1-0 韩K联 12/05/26 14:00 赢 浦项制铁 半球/一球 0-1 庆南FC 0-0 韩K联 12/05/20 16:00 赢 庆南FC 受让平手/半球 2-0 城南一和天马 0-0 韩K联 12/05/05 14:00 输 釜山偶像 半球 1-0 庆南FC 1-0 韩K联 12/04/29 16:00 输 济州联队 半球/一球 3-1 庆南FC 2-0 韩K联 12/04/21 14:00 赢 庆南FC 受让半球/一球 0-0 水原三星 0-0 韩K联 12/04/15 14:00 输 庆南FC 平手/半球 0-2 江原FC 0-1 韩K联 12/04/11 14:00 赢 大邱FC 平手/半球 2-3 庆南FC 1-2 韩K联 12/04/08 14:00 输 庆南FC 受让平手/半球 0-2 全北现代 0-1 韩K联 12/03/24 14:00 输 全南天龙 平手/半球 3-1 庆南FC 0-0 韩K联 12/03/17 14:00 输 庆南FC 半球 2-3 尚州尚武 1-1 韩K联 12/03/11 16:00 输 蔚山现代 半球 2-1 庆南FC 1-0 韩K联 12/03/04 16:00 赢 庆南FC 半球 3-0 大田市民 1-0